domingo, 27 de marzo de 2011

HÁBITOS DE ESTUDIO.

HABITOS DE ESTUDIO.

martes, 1 de marzo de 2011

EL PROGRAMA INSTITUCIONAL DE TUTORÍAS EN EL CONTEXTO NACIONAL

López Silva Blanca Elizabeth 1, Cabrera Rivera Arlette Ivone2
elizabeth_lopez_silva@hotmail.com 1, arletteivone@hotmail.com2

Actualmente se encuentra el debate sobre el papel preponderante de la Educación Superior y Media Superior en los escenarios actuales; destaca en él su carácter fundamental al considerarla como una variable que contribuye de manera importante al desarrollo sostenible de las sociedades, mediante la creación y generación de ideas y conocimientos en sus individuos. En este sentido, instancias internacionales y nacionales como UNESCO, OCDE, OEI, OEA, etc., han recomendado que ante estas expectativas, los gobiernos tiendan líneas estratégicas de desarrollo en sus países, tanto a mediano como a largo plazo que coadyuven al fortalecimiento de sus sistemas de educación superior en su conjunto, en donde sus tareas sustantivas, académica, de generación y aplicación del conocimiento, y de extensión y preservación de la cultura, generen condiciones de calidad, pertinencia, cobertura y equidad.

De ahí, la propuesta en México de promover Proyectos Institucionales de Desarrollo (PIDE) (el Programa Institucional de Tutorías entre otros) en donde se tenga como prioridad la formación integral del estudiante, en el compromiso de desarrollar proyectos que tengan por objeto incorporar enfoques educativos flexibles que desarrollen la capacidad de los estudiantes de aprender a lo largo de la vida, con un enfoque educativo centrado en su aprendizaje.




lunes, 28 de febrero de 2011

CUADERNOS DE APOYO A LA TUTORÍA DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR

El Programa Institucional de Tutorías de la Universidad Juárez del Estado de Durango ha venido progresando paulatinamente en su aceptación e implementación en las diferentes instituciones, especialmente en el nivel medio superior dentro de sus tres bachilleratos, y de este avance encuentra la apertura para que el papel de tutor no únicamente lo desempeñe como profesor y como tal, en su plan de trabajo, sino además destine parte de su cargahoraria para este fin.
De un tiempo acá, en diferentes instituciones ya es posible que una profesora o profesor de asignatura que quiera participar en forma entusiasta en el Programa de Tutoría de su institución o de la institución afín a su formación académica, lo haga siempre y cuando cumpla con el requisito de formarse como tutor, a sabiendas que el tiempo que le dedique a esta labor no es un tiempo que se le reconozca para pago como lo es el tiempo registrado en suplan de trabajo que dedica a este programa un profesor1.

La experiencia de tutoría en el nivel medio superior.

"La tutoría un elemento que permite resolver diversas problemáticas de las instituciones educativas,
pero también permite que los grupos al interior de la institución se consoliden como un autentico
grupo de trabajo, así que poder recolectar experiencias en este tenor es importante.
En el nivel medio superior la experiencia de tutoría es nueva, por lo que el presente trabajo es una
experiencia en este campo que nos permite mostrar un panorama de aciertos y dificultades, así como
también de posibles alternativas para su futura implementación".
Fernando Valente Huerta González
Universidad Autónoma de San Luis Potosí


La UAZ presentó el Programa Institucional de Tutorías

La UAZ presentó el Programa Institucional de Tutorías

INTRUDUCCION

A raiz de la Reforma Integral de la Educación Media Superior "RIEMS" se implementan ciertas actividades que deben trabajar todos los integrantes en una Institución, tanto Directivos, Docentes, Orientadores; dirigidas en pro de los estudiantes tales como la Mediación Escolar, Escuela para Padres, Tutorias y precisamente en esta última es donde se crea una serie de estrategias al apoyo del personal Docente, tales como el Diplomado en Tutorías, el programa estatal de Tutorías de EMS, y de forma paralela abrimos un sitio en el ciber espacio con la finalidad de acercar a los docentes y a la población estudiantil, el material y la información pertinente para tal fin.

Álvaro Ortega Gutiérrez

¿QUE ES UNA TUTORÍA?

El presente es un articulo que muestra información interesante con respecto a las tutorias


"Referirse a la formación integral del estudiante es tomar en cuenta la acción
recíproca y conjunta de los ámbitos primordiales en la vida del bachiller: personal,
familiar, escolar, social y moral que pretende llevarlo a la toma de decisiones libre
y responsablemente en función de su proyecto de vida con el fin de que pueda
alcanzar una plena realización de su existencia."

María Aurelia Emma García Tecua


VIDEO ESTRATEGIA DIDACTICA

BIENVENIDOS

ESTE ES EL ESPACIO PARA TUTORIAS DE LA ZONA 27 TEXCOCO, ESTADO DE MEXICO.